Hallo,

Jonathan ist am 15. September 2006 geboren und sollte daher eigentlich im September 2012 eingeschult werden. Heute war ich zum Hospitieren und anschließendem Elterngespräch im Kindergarten und bekam folgende Empfehlung ausgesprochen: Einschulen ja, aber nicht in die normale Regelschule. Wir sollen uns nach Privatschulen mit einer kleineren Klassengröße umsehen.

Das Problem ist, Jonathan ist kognitiv echt weit. Da hat er keine Probleme. Eher ist er für sein Alter schon richtig weit, hat den Stoff der ersten Klasse schon halb nebenher gelernt.
Allerdings ist er vom Arbeitstempo her sehr verlangsamt. Er ist ein Kind, das sich durch nichts und niemanden aus der Ruhe bringen lässt. Er nimmt sich serh viel Zeit, alles genau anzuschauen... ja, ich drücke positiv aus, was Eltern und Erzieherinnen zum Wahnsinn treiben kann.

Ein Beispiel:
Die Vorschulgruppe im Kindergarten bekommt ein Arbeitsblatt. Jedes Kind soll seinen Namen oben drauf schreiben und dann den Arbeitsauftrag erledigen. Jonathan fängt gemeinsam mit den anderen an, aber bis er seinen Namen geschrieben hat, sind andere bereits fertig, die meisten mindestens bei der Hälfte des Arbeitsblattes. Es ist nicht so, dass er nicht weiß, was zu tun ist. Er arbeitet seelenruhig weiter, lässt sich nicht aus der Ruhe bringen und kann es auch... kein Problem... aber er ist eben langsam und da kann man auch nichts dagegen machen. Er lässt sich nicht treiben.

Weitere Probleme sagen sie im Sozialverhalten: Wenns mal irgendwo wild her geht, dann steht er da und guggt, anstatt mit zu machen. Er ist da sehr passiv, integriert sich von sich aus nciht in eine Spielgruppe. Wenn die Erzieherinnen eine Frage stellen, schnellen zig Finger nach oben, aber Jonathan gehört nicht zu denen, die sich irgendwo nach vorne drängeln... so kommt er natürlich doch öfters mal zu kurz, was ihm allerdings nichts ausmacht.

Großer Problempunkt ist auch, dass feste Tagesroutinen bei ihm nicht funktionieren. Z.B. bringen nach dem Frühstück alle Kinder ihre Teller zurück, hängen ihre Taschen auf, waschen die Hände und setzen sich in den Stuhlkreis. Jonathan kommt mit en anderen im Stuhlkreis an, aber er vergisst unterwegs teller, Tasche und Händewaschen vollständig und das, obwohl man es ihm seit inzwsichen 2,5 Kindergartenjahren täglich sagt, dass er es machen soll... es will einfach nicht in seinen Kopf. Kenne ich auch von zu Hause...manchmal echt zu verzweifeln.

Tja, was macht man mit einem Kind, das normal bis vielleicht sogar überdurchschnittlich intelligent ist, neugierig, wissbegierig... aber einfach in der Umsetzung dessen, was in seinem Kopf drin steckt, total langsam... Es ist nicht so, dass er es nicht kann... er tut nur alles in seinem Tempo und kann/will sich nicht an das vorgegebene Tempo anpassen. Aber genau das muss er in einer Regelschulklasse mit 26 oder mehr Schülern können. Zur Rückstellung wurde uns nicht geraten, weil er sich sonst in der Schule langweilen würde (er kann ja jetzt schon dne halben Stoff der ersten Klasse und das ohne dass wir das besonders gefördert hätten) und weil sich vermutlich an seiner Langsamkeit nichts mehr groß ändern wird, hat sich ja auch in den letzten zwei Jahren nicht wirklich was verbessert. Jonathan ist, wie er ist... die Schule ist wie sie ist und beides passt irgendwie nicht zusammen.

Privatschule wäre vielleicht wirklich eine Option, aber teuer. Und man muss auch erst eine finden, einen Platz bekommen, er muss dann irgendwie dahin kommen usw... nicht nru finanziell eine Herausforderung für die ganze Familie...

Habt ihr mir nen Tipp, wie ich mit dieser Einschulungsempfehlung umgehen kann/soll?

pure